Месяц: Октябрь 2021

Պետությունը կատարում է քաղաքական համակարգի մյուս ինստիտուտների գործունեությունից տարբերվողմի շարք գործառույթներ: Պետության գործառույթները նրա գործունեության հիմնական ուղղություններն են, որոնց միջոցով իրականացվում է պետության սոցիալական դերը: Բացահայտվում է նրա գործունեությաններքին հակասական և փոխզիջումային բնույթը: Մեր քաղաքագիտական գրականության մեջ պետությանգործառույթները դասակարգվում են ներքին ու արտաքին, իսկ երբեմն էլ ըստ գործունեության ոլորտների։
Պետության ներքին գործառույթները կենսագործվում են հասարակության ներքին կյանքում: Դրանք լուծումեն տնտեսական, սոցիալական, քաղաքական, իրավական կազմակերպչական, կրթական, մշակութային-դաստիարակչական խնդիրները: Պետության ներքին գործառույթներում կարևոր տեղ ունեն նաևառողջապահության, ազգագրական, էկոլոգիական և զանազան այլ խնդիրների կարգավորումը, բնությանտարերային աղետների հետևանքները վերացնելու ժամանակ բնակչության օգնության կազմակերպումը ևայլն։
Պետության արտաքին գործառույթը վերաբերում է նրա միջազգային գործունեությանը, մյուսպետությունների ու ժողովուրդների հետ փոխհարաբերություններին: Պետական իշխանությունըպատասխանատու է այլ երկրների հետ տնտեսական, տեխնիկական, մշակութային, սոցիալական և այլոլորտներում փոխշահավետ համագործակցության և դիվանագիտական հարաբերությունների հաստատմանու զարգացման համար: Կարևոր տեղ ունեն երկրի սահմանների, տարածքային ամբողջականությանպահպանումը, նրա շահերի ու ինքնիշխանության պաշտպանությունը, բնակչության անվտանգությանապահովումը և այլն։
Պետության արտաքին գործառույթներն օրինաչափորեն բխում են ներքին գործառույթներից և հանդիսանումեն դրանց շարունակությունը: Միաժամանակ արտաքին գործառույթները հակադարձ ներգործություն ենունենում ներքին գործառույթների վրա: Այսպես, օրինակ, երկրի ներսում տնտեսության, քաղաքականության ևմշակույթի ոլորտներում պետության գործունեությունը հաճախակի և զգալիորեն կախված է արտաքինպայմաններից, արտաքին տնտեսական և մշակույթային կապերից: Դա հատկապես երևում է ներկապայմաններում, երբ ի հայտ են եկել այնպիսի կազմավորումներ, ինչպիսիք են ԵՄ, ԵԽ, ԵԱՀԿ, ԱՊՀ և այլն:

Հունիսի 26 -ը մասնագիտական տոն է բոլոր գյուտարարների և նորարարների համար: Հունիսի 26 -ը մասնագիտական տոն է բոլոր գյուտարարների և նորարարների համար:

Ձեզ կներկայացնեմ կենցաղում օգտագործվող ամենապարզ իրերի ու գործողությունների գյուտերը։

1. Գրելը

Մարդկությունը անհիշելի ժամանակներից փնտրում է տեղեկատվություն փոխանցելու ուղիներ: Նախնադարյան մարդիկ տեղեկատվություն փոխանակեցին որոշակի եղանակով ծալված ճյուղերի, նետերի, խարույկների ծխի և այլնի միջոցով: Այնուամենայնիվ, զարգացման բեկում տեղի ունեցավ գրելու առաջին ձևերի հայտնվելով մ.թ.ա. մոտ 4 հազար տարի առաջ:

2. Հեռախոս

Աշխարհի առաջին հեռախոսը ստեղծեց Բոստոնի հայտնի գյուտարար Բել Ալեքսանդր Գրեյը: 1876 թվականի մարտի 10 -ին գիտնականը կանչեց ընդունարանի կայանի իր օգնականին, և նա հստակ լսեց ընդունիչում. Բելը շտապեց արտոնագրել իր գյուտը, և մի քանի ամսվա ընթացքում հեռախոսը հայտնվեց գրեթե հազար տանը:

3. Հեռուստատեսություն

Հեռուստատեսությունը հայտնվեց և զարգացավ բազմաթիվ գյուտարարների ջանքերի շնորհիվ: Այս շղթայի առաջիններից մեկը Սանկտ Պետերբուրգի տեխնոլոգիական համալսարանի պրոֆեսոր Բորիս Լվովիչ Ռոզինգն է, ով 1911 թվականին ապակու էկրանին ցուցադրեց կաթոդային ճառագայթների պատկերը: Իսկ 1928 թվականին Բորիս Գրաբովսկին գտավ հեռավոր տարածությունից շարժվող պատկերը փոխանցելու միջոց: Մեկ տարի անց, Միացյալ Նահանգներում, Վլադիմիր Զվորիկինը ստեղծեց կինոսկոպ, որի փոփոխությունները հետագայում օգտագործվեցին բոլոր հեռուստատեսություններում:

4. Ինտերնետ

Համաշխարհային ցանցը, որը պատել է ամբողջ աշխարհում միլիոնավոր մարդկանց, համեստորեն հյուսել է բրիտանացի Թիմոթի Johnոն Բերներս-Լին 1989 թվականին: Առաջին վեբ սերվերի, վեբ բրաուզերի և կայքի ստեղծողը կարող էր դառնալ աշխարհի ամենահարուստ մարդը, եթե ժամանակին արտոնագրեր իր գյուտը: Արդյունքում Համաշխարհային ցանցը գնաց աշխարհ, և դրա ստեղծողը ստացավ`ասպետի կոչում, Բրիտանական կայսրության շքանշան և 1 միլիոն եվրո տեխնոլոգիական մրցանակ:

Մովսես Սարաֆյան

Պարսկաստանում և Թուրքիայում նա զբաղվել է վաճառականությամբ։ 1760-ական թվականների սկզբին հաստատվել է Աստրախանում, 1763 թվականին ստացել ռուսական կառավարության հատուկ հրամանագիր, որով նրան տրամադրվում էր հողատարածք և 10 հազար ռուբլի գումար՝ Աստրախանի նահանգում մետաքսի ձեռնարկություն հիմնելու համար, ինչպես նաև Կասպից ծովում նավեր կառուցելու արտոնություն։ 1769 թվականի հունիսի 8-ին Ռուսաստանի արտաքին գործերի կոլեգային ներկայացրել է Հայաստանի ազատագրման և անկախության վերականգնման իր ծրագիրը, որին նախօրոք հավանություն էին տվել ռուսահայ նշանավոր գործիչներ։ Ըստ այդ ծրագրի, Թուրքիայի դեմ պատերազմի պետք է հանվեին վրացական երկու թագավորները՝ Հերակլը և Սողոմոնը, Վրաստան ուղարկվեր ռուսական բանակային կորպուս, ինչպես նաև Ռուսաստանում ապրող հայերից և վրացիներից կազմված կամավորական ջոկատ՝ հայ հրամանատարի գլխավորությամբ։ Նրանց միանալու էին նաև Ղարաբաղի մելիքները։

Ռուսական-վրացական-հայկական միացյալ ուժերը նախ պետք է պարսիկներից ազատագրեին Երևանը, ապա երկու զորախմբերով հարձակվեին Ախալցխա-Կարս և Բայազետ-Վան ուղղություններով, դրանք գրավելուց և ուժերը միավորելուց հետո ռազմական գործողությունները շարունակեին մինչև Արևմտյան Հայաստանի լիակատար ազատագրումը։ Պատերազմի հաջող ավարտից հետո Ռուսաստանի հովանու ներքո պետք է վերականգնվեր հայկական պետականությունը և նշանավոր հայերից մեկը դառնար Հայաստանի թագավոր։ Ռուսաստանի և Թուրքիայի միջև կնքվելիք հաշտության պայմանագրի հատուկ կետով հայերը համարվելու էին Ռուսական կայսրության հպատակներ, որը նրանց կապահովագրեր թուրք վտանգից։ Ռուսաստանը և Հայաստանը, անհրաժեշտության դեպքում, հնարավոր բոլոր միջոցներով պետք է օգնեին միմյանց։

Սարաֆյանի ծրագիրը չիրականացվեց, քանի որ չէր համապատասխանում Ռուսաստանի այդ ժամանակաշրջանի արտաքին քաղաքական նպատակներին։ 

• Հովսեփ Արղության

Ծնվել է 1863 թվականին Լոռվա Սանահին գյուղում։ Կրթություն ստացել է Թիֆլիսի Ներսիսյան Վարժարանում, որն ավարտել է 1884 թվականին։ Ուսուցչական աշխատանք է տարել Ջալալօղլիի և Թիֆլիսի հայկական դպրոցներում։ 1889 թվականին անցել է Արևմտյան Հայաստան, որտեղ հեղափոխական աշխատանքներ է կատարել։ 1890 թվականին անցել է Տրապիզոն, սակայն մատնությամբ ձերբակալվել է, հանձնվել ցարական իշխանություններին և աքսորվել Քիշնև:

Աքսորից վերադառնալով՝ անցել է Թավրիզ, որտեղ հսկել ու կարգավորել է ՀՅԴ զինագործարանի աշխատանքները, կազմակերպել և ղեկավարել է Արևմտյան Հայաստան զինամթերքի տեղափոխման գործը, զինատար խմբով անձամբ հասել Վան: 1897 թվականին մասնակցել է Խանասորի արշավանքին, որտեղ եղել է հրամանատարի` Խանասորա Վարդանի օգնականը։ Դրանից հետո Իրանյան իշխանությունները ձերբակալել են նրան, ու որպես ռուսահպատակի հանձնել ռուսական կառավարությանը։ Բանտարկվել է Թիֆլիսի Մետեխի բանտում, ապա աքսորվել Վոլոգդա որտեղ մնացել է մինչև 1903:

1905-1906 թվականներին, կազմակերպել է հայերի ինքնապաշտպանությունը թաթար ջարդարարների դեմ։

1916-1917 թվականներին, մասնակցել է Առաջին աշխարհամարտին, որտեղ կովկասյան ռազմաճակատում եղել հայկական կամավորական 7-րդ գնդի հրամանատար։

1918 թվականին Հայաստանի Հանրապետության հռչակումից հետո եղել է Վիրահայոց ազգային խորհրդի նախագահ, ՀՀ խորհրդարանի անդամ, ապա՝ դեսպան Իրանում՝ 1919-1920 թվականներին:

Հայաստանի խորհրդայնացումից հետո, 1922 թվականին հաստատվել է Փարիզում որտեղ 3 տարի անց կնքել է իր մահկանացուն։

Խանասորի հաղթանակին նվիրված «Մենք անկեղծ զինվոր ենք» երգի հետևյալ տողերով՝ Իշխան Հովսեփ Արղությանն անմահացվել է Աշուղ Ֆահրադի կողմից

Վանո Սիրադեղյան «Շատ չհամարվի»

Ստեղծագործությունը կարելի է ասել ընտանեկան հավաքի մասին էր: Թե ինչպես են ընտանիքի անդամները, որդիները թոռները տարբեր տեղերից, Հայաստանի տարբեր մասերից գալիս հավաքվում ընտանեկան խնջույքի: Ինձ դուր եկավ նկարագրությունները, թե ինչպես է մայրը սպասում իր երեխաներին, անհանգստանում կամ երբեմն էլ վիրավորվում ու ջղայնանում:

Ստեղծագործությունը գրված էր շատ խառը ձևով, նկարագրություններն էլ երբեմն ինձ համար չափից շատ էին, սակայն ընդհնաուր միտքը շատ գեղեցիկ էր:

Ստեղծագործությունից կառանձնացնեմ վաղը էլի շաղ են գալու Հայաստանով մեկ արտահայտությունը: Ստեղծագործության մեջ, սա մոր վերջին նախադասություններից մեկն է: Այս խոսքերի մեջ կա շատ կարոտ, տխրություն ու ճշմարտություն:

1․ Ո՞վ է Մորփեոսը։ ՄԱնրամասն տեղեկություններ գտիր նրա մասին համացանցից։

Մորփեոսը հունական աստված էր, որը հետագայում դարձավ ցավազրկող, կամ հաճելի թմբիր:

2․Ի՞նչ է նշանակում Մորփեոսի գիրկն ընկնել դարձվածքը։

Նշանակում է խորը քուն մտնել :

3․Ի՞նչ է մորֆին։

Ունի երկու իմաստ. 1. ափիոնի գլխավոր բաղադրիչը, որը գործածվում է որպես քնաբեր, 2.թմրադեղ

4․Ի՞նչ է եթերը ժամանակակից ըմբռնումով։

Եթեր նշանակում է հեռարձակում:

5․Ի՞նչ իմաստ ուներ եթեթը Հին Հունաստանում։

Եթերը իրենց աստծու, Զեվսի նստավայրն էր:

6․Ի՞նչ է նշանակում եթերում սավառնել արտահայըությունը։

Նշանակում է երազել:

7․Գրիր քամի բառի հոմանիշները։

Զեփյուռ, փոթորիկ, մրրիկ:

8․Ո՞վ է Զեփյուռը։

Զեփյուռը Ֆլորայի սիրեցյալն էր:

9․Թեթև քամի նշանակությունից բացի էլ ի՞նչ իմաստ ունի զեփյուռ բառը։

Զեփյուռ բառը նշանակում էր նաև կտոր, որից հիմնականում վերնաշապիկ էին կարում:

1. 3 թվի ո՞ր երկու հաջորդական աստիճանների միջև է գտնվում 36 թիվը

Պատ.՝ 3) 3 և 4

2. Նշված սովորական կոտորակներից որի՞ն է հավասար 3,6-ը

Պատ.՝ 3) 3 3 / 5

3. Տրված է 112* թիվը։ Ի՞նչ թվանշան պետք է գրված լինի *-ի փոխարեն, որպեսզի ստացխած քառանիշ թիվը բաժանվի և՛ 5-ի և՛ 9-ի

Պատ.՝ 3) 5

4. Գտնել 30 և 45 թվերի ամենափոքր ընդհանուր բազմապատիկը

Պատ.՝ 2) 90

5. 69-ը 36-ի ո՞ր մասն է կազմում

Պատ.՝ 3) 12 / 23

6. Ո՞ր միանդամն է տրված կատարյալ տեսքով

Պատ.՝ 1) 5xy

7. Գտնել 2x^2 + 5x^3 – 7x^4 բազմանդամի հակադիր բազմանդամը

Պատ.՝ 4) -2x^2 – 5x^3 + 7x^4

8. Գտնել 1 / 2 x^2 + 3x – 4 > 0 անհավասարմանը համարժեք անհավասարումը, որում x^2-ումգործակիցը 1 է

Պատ.՝ 1) x^2 – 6x + 8 < 8

9. Արկղում կարմիր և կապույտ մատիտների քանակների հարաբերությունը 3:5 է։ Կապույտ մատիտների քանակը մատիտների ընդհանուր քանակի ո՞ր տոկոսն է

Պատ.՝ 2) 62,5

1804-1813 թվականների ռուս-պարսկական առաջին պատերազմից հետո կնքվում է Գյուլիստանի պայմանագիրը, որով Ռուսական կայսրությանն են անցնում Արևելյան Վրաստանը, ինչպես նաև մի շարք խանություններ: Պայմանագրում առանձին դրված էին նաև Արցախի մելիքների կնիքները: Հայ մելիքներին տրվում են են ռուսահպատակ ազնվականների իրավունքներ, նրանք հնարավորություն ստանում անցնել բարձրաստիճան զինվորական ծառայության: Ռուսաստանը զուգահեռ մղում էր ևս երկու պատերազմ՝ Օսմանյան կայսրության և Ֆրանսիայի դեմ:

1826-1828 թվականների ռուս-պարսկական երկրորդ պատերազմից հետո կնքված Թուրքմենչայի պայմանագրով Ռուսական կայսրությանն են անցնում նաև Երևանի ու Նախիջևանի խանությունները ու Օրդուբադի շրջանը: Նույն տարում տեղի է ունենում հերթական ռուս-թուրքական պատերազմը (1828-1829), որի ժամանակ ռուսական բանակը գրավում է մի շարք հայկական գավառներ: Արդյունքում Ռուսաստանին միանում են միայն Ախալցխան և Ախալքալաքը: Ներսես Ե Աշտարակեցի կաթողիկոսի և Պարսկաստանում ռուսական դեսպան Ալեքսանդր Գրիբոյեդովի ջանքերով հնարավորություն է ստեղծվում հայերին հետ վերադառնալու հայրենիք. Իրանից 40-42 հազար հայեր, իրենց հետ նաև՝ փոքրաքանակ ասորիներ, հանգրվան են գտնում ազատագրված Հայաստանում: Ավելի ուշ Հայաստան են տեղափոխվում ևս 75-80 հազար հայեր Էրզրումի, Բայազետի ու Կարսի վիլայեթներից: Մեծաքանակ իսլամադավան բնակչություն լքում է երկիրը: Նոր պատերազմի արդյունքում գրաված տարածքներից կազմվում է Հայկական մարզը (1828-1840), ապա՝ Շիրակի հավելմամբ՝ Երևանի նահանգը (1849-1918)։ Մյուս հայկական տարածքները՝ Ուտիքը, Արցախն ու Սյունիքի հարավը, Շաքիի հետ կազմում են Ելիզավետպոլի նահանգը (1868-1918)։ Լոռին ու Ջավախքը մնում են Թիֆլիսի նահանգի (1846-1918) կազմ։ Արևելյան Հայաստանի հարավը՝ Մակուի, Խոյի, Ղարադաղի և Ուրմիայի խանությունները, մնում են Պարսկաստանի կազմում։

1877-1878 թվականների ռուս-թուրքական պատերազմի արդյունքում Ռուսաստանին են միացել հայկական և վրացական տարածքներ, որոնցից ձևավորվել են Բաթումի և Կարսի մարզերը:

Ռեկրեացիոն ռեսուրսները հանգստի, զբոսաշրջության, և առողջության բուժմանը նվիրված վայրեր են:

Ռեկրեացիա նշանակում է բնության մեջ հանգստի կամ զբոսաշրջային ուղևորություններով, արշավներով, կամ տեսարժան վայրեր այցելելու եղանակով մարդկանց առողջության և աշխատունակության վերականգնում։ Ռեկրեացիայի բնօգտագործումը մի շարք երկրներում տնտեսության հիմնական, իսկ շատ երկրներում կարևոր ճյուղ է։ Բնօգտագործման այս ճյուղի զարգացումը պահանջում է շրջակա միջավայրը պահպանելու համար կիրառել բազմաբնույթ միջոցառումներ։

Ներկա ժամանակաշրջանում` ամբողջ աշխարհում  մեծ հետաքրքրություն է ցուցաբերվում մարդու առողջության պահպանման և հանգստի կազմակերպման պայմանների, ռեսուրսների ուսումնասիրման, գնահատման, օգտագործման հարցերին: Հենց այդ ռեսուրսներն էլ անվանվում են ռեկրեացիոն կամ հանգստի ռեսուրսներ:

Ռեկրացիոն ռեսուրսները լինում են 2տեսակի՝ բնական ու մարդածին:

• Բնական ռեսուրսներ

Բնական ռեկրեացիոն ռեսուրսների թվին են պատկանում մարդու հանգստի, առողջության համար նպաստավոր պայմաններ ունեցող ծովափնյա ու գետափնյա վայրերը, լեռնային մաքուր օդը, զուլալ աղբյուրները, արևային էներգիայի առատությունը, ձյունածածկ ու ալպյան մարգագետիններով հարուստ լեռները, անտառները, հանքային բուժիչ աղբյուրները, բնական հուշարձանները, որոնց հիման վրա հնարավոր է կազմակերպել հանգստյան տներ, սանատորիաներ, սպորտային և զբոսաշրջային բազաներ:

• Մարդածին ռեսուրսներ

Մարդածին են պատմամշակութային, ճարտարապետական, հնագիտական և այլ մարդու կողմից ստեղծված ռեկրեացիոն ռեսուրսներ։

Աշխարհում ՝ մասնավորապես Եվրոպայում կան շատ ռեկրացիոն ռեսուրսներ, որոնց մասին գիտի ամբողջ աշխարհը: Նույնիսկ այդպիսի ռեսուրսների մոտ են գնում աշխարհի տարբեր մասերից, բուժվելու ու վայելելու ռեկրեացիոն ռեսուրսները:Աշխարհի ռեկրեացիոն ռեսուրսներից ամենահայտնիներն են Եգիպտական բուրգերը, Թաջ Մահալը, Երուսաղեմում՝ Փրկչի ծննդյանվայրերը, Բիգ Բենը և այլն:

Հայաստանը նույնպես հարուստ է ռեկրեացիոն ռեսուրսներով: Հայաստանի ռեկրեացիոն ռեսուրսներից հայտնիներն են Դիլիջանի անտառները, Տաթևի վանական համալիրը, Խնձորեսկի Ճոճվող կամուրջը, Դեբեդ գետի ավազանը, Սևանա լիճը, Ջերմուկի ջրվեժները և այլն։ Կան նաև բուժիչ ու շատ գեղեցիկ այլ վայրեր, որոնք այդքան էլ հայտնի չեն: Ձեզ կներկայացնեմ դրանցից մի քանիսը:

Զիկատար

Զիկատարը պետական արգելավայր է, որը գտնվում է Տավուշի մարզի Նոյեմբերյանի տարածքում: «Զիկատար» արգելավայրն ունի 150 հեկտար տարածք և զբաղեցնում է Հայաստանի Տավուշի մարզի հյուսիս-արևմտյան հատվածը: Զիկատարի տածքում կան հյուրատներ, ինչպես նաև կա Բերդավանի ամրոցը, ինչը արդեն մարդածին ռեսուրս է:

Դժոխքի ձորը Նախիջևանում

Դժոխքի ձորը հայտնի է ժայռամագլցողների շրջանում որպես Երևանից ոչ շատ հեռու, մայրուղուն մոտ և միևնույն ժամանակ քաղաքակրթությունից կտրված մի վայր, որտեղ կան մշակված հետաքրքիր ուղիներ մագլցելու համար: Բարձր ժայռերի արանքում կա հարմար հարթ տարածություն վրան խփելու համար, իսկ կողքը փոքրիկ գետ է հոսում: Սա Հայաստանի ժայռամագլցմամբ զբաղվողների ամենասիրված վայրերից է, բայց նույնիսկ այս ժայռերի վրա մագլցած մարդկանցից շատերը պատկերացում չունեն ինչ տեսարժան վայրեր են ձորի խորքում:

Ուղտասար

Սյունիքի հնագույն պատմության առաջնային աղբյուրներից առանձնահատուկ տեղ են գրավում ժայռապատկերները, որոնցից առավել արժեքավոր են Ուխտասար և Թախջուր ժայռերի մակերևույթում հայտնաբերված պատկերները Սառնակունք գյուղի մոտակայքում, որը գտնվում է 3000մ բարձրության վրա: Ժայռապատկերների մեծ մասը փորագրված է սև և պղնձագույն ժայռաբեկորների ուղղաձիգ և հորիզոնական հարթ մակերևույթներին: Ուղտասարի ժայռապատկերների արվեստը շատ տպավորիչ է թեʹ բովանդակությամբ, թեʹ գեղարվեստական առումով,: Դրանք մեզ են հասել գրեթե անվնաս վիճակում:

Ակութ, բար, բմբուլ, գեղմ, բազե, փետուր, բուրդ, տարազ, հողակոշտ, օջախ, գուղձ, հանդերձ, պտուղ, բեմեզր:

Ակութ — օջախ

բար — պտուղ

բմբուլ — փետուր

գեղմ — բուրդ

տարազ — հանդերձ

հողակոշտ — գուղձ

Առանձնահատուկ, կեղծ, հարբեցնող, ամեհի, որոտաձայն, ուրույն, բռնազբոսիկ, զգլխիչ, ամպագոռգոռ, աղիողորմ, բեղուն, լալագին, արգասավոր, ազնավուր:

առանձնահատուկ — ուրույն

կեղծ — բնազբոսիկ

հարբեցնող — զգլխիչ

որոտաձայն — — ամպագոռգոռ

աղիողորմ — լալագին

բեղուն — արգասավոր

Ուռուցք, ապավեն, ակոս, այծ, ապառաժ, նոխազ, ճաշ, այտուց, այրոց, ապուր, վեմ, ապաշխարանք, պաշտպան, քավություն:

ուռուցք — այտուց

ապավեն — պաշտպան

այծ — նոխազ

ճաշ — ապուր

վեմ — ապառաժ

ապաշխարանք — քավություն

 Destination B1REVIEW 2 UNIT 4,5,6 EX. A-E

A 1. My German teacher says I’ve made a lot of progress this term?

2. What time are you taking the French exam tomorrow?

3. I’m not in favour of giving students lots of homework each night.

4 Being able to drive a car is a very useful skill

5 Have we got to learn all these irregular verbs by heart ?

6 Some languages like Russian for instance , don’t have words for ‘a’, ‘an’ and ‘the’.

7. I got a very good mark in my geography test.

8 Many people hate learning phrasal verbs, but in fact they’re not that difficult.

B 9. Simon (r)ubbed out the wrong answer and wrote the right one.

10. Why did you (r)ip up that piece of paper.

11. If you make a mistake , just (c)ross it out

12. You Should (I )ook up words you don’t know in a dictionary.

13 Carol, will you (r)ead out your poem to the class, place.

14 Our teacher (p)ointed out that we only had five minutes life

15Have you all (w)ritten down what the homework is ?

C 16. What’s the name of Dave’s driving instructor ?

17 Dictionaries and encyclopedias are examples of reference books.

18. I’ve only been learning Arabic for a few months so I’m still a beginner

19 In maths, you have to learn to do addition, subtraction, multiplication and division

20. Three of your answers were incorrect so you got 17 out of 20.

21 Are you really going to take part in the singing competition? I admire your bravery

22. I think every child should get a good education

23. There’s a memorial to Albert Einstein in the town square .

24 I want complete silence so no talking al all!

25 This maths problem is too difficult for you so I’ll simplify

D 26, Its the first time I’ve got all the answers

27 The exam had already started when Jimmy finally found the right room.

28 You’ve been doing that crossword for over an hour and you still haven’t finished it.